Quand l'enfant commence à parler les premiers mots

Chaque nouvelle réussite du petit est une véritable fête pour les parents, le premier sourire, le premier pas, le premier mot. Les jeunes parents, impatients d'entendre leur enfant parler, doivent savoir que les enfants commencent généralement à parler vers 22-24 mois. Et à deux ans, la prononciation des sons consonants devient plus claire. Il est important de se rappeler que chaque enfant est unique et suit son propre rythme de développement. Ce ne sont là que des normes approximatives, que beaucoup ne respectent pas forcément.

Quand un enfant en bonne santé commence à parler

Selon les normes communément acceptées du développement de la parole chez les enfants, les premiers messages vocaux sont émis par l'enfant juste après la naissance. Le pleur est une sorte de message aux adultes, indiquant un besoin, un inconfort ou une douleur du bébé.

En grandissant et en se développant, le petit, entre 4 et 6 mois, commence à gazouiller, essaie de produire de nouveaux sons, de les combiner entre eux, de répéter les syllabes les plus fréquemment entendues, de changer l'intonation de sa voix.

Les garçons se développent à un rythme légèrement différent, un peu plus lentement que les filles. Ils peuvent commencer à parler un peu plus tard que les filles du même âge. Cela ne devrait pas être une source de préoccupation.

À 12 mois, l'enfant peut déjà associer des objets à des sons spécifiques, tente activement d'engager un dialogue avec un adulte dans son propre langage, qui n'est pas encore compris par les autres. C'est ainsi que les fonctions de la parole et de la prononciation sont entraînées. Et à 22-24 mois, l'enfant prononce des mots complets et forme des phrases avec eux.

Le développement ultérieur de la parole se présente comme suit :

1-1,5 ans – l'enfant essaie de prononcer des mots simples, les répétant souvent après un adulte.1,5-2 ans – le petit accumule jusqu'à 50 mots qui ont une relation claire avec un objet, une personne, un animal spécifique. Les premières tentatives de créer des combinaisons de mots apparaissent.2-3 ans – le vocabulaire s'enrichit constamment, l'enfant construit des phrases complexes, comprend les instructions composées de plusieurs actions.

Ces limites sont relatives. L'enfant a le droit de commencer à parler plus tôt ou plus tard que prévu. Dans le dernier cas, l'important est de ne pas paniquer, de ne pas se fâcher contre l'enfant, de ne pas le forcer à parler, mais de faire preuve de patience et de concentrer tous ses efforts sur les activités de motivation à la parole.

Que faire pour que l'enfant commence à parler

Lorsqu'un enfant grandit dès sa naissance dans un environnement favorable, où tous les adultes autour de lui communiquent normalement entre eux et avec lui de manière positive, les retards dans le développement de la parole sont moins fréquents.

Dès sa naissance, l'enfant doit faire l'expérience de la communication verbale et tactile. Il faut lui parler constamment : pendant les jeux, le bain, les repas, les massages, les préparatifs pour une promenade. Toutes leurs actions doivent être accompagnées de mots par la maman et les autres membres de la famille. C'est de cette manière que se forment et se développent l'écoute phonémique et la perception - les bases d'une prononciation et d'une parole correctes.

Un retard dans le développement de la parole de 6 mois est une norme acceptable qui ne nécessite pas de travail de correction, en l'absence de troubles pathologiques.

Lors de la communication avec l'enfant, il est important :

de parler avec des phrases simples et compréhensibles ;de commenter tout ce qui se passe autour ;de construire correctement les phrases, de parler de soi à la première personne, et de s'adresser à l'enfant en utilisant "tu" ;selon la situation, de donner une couleur émotionnelle à la parole ;d'essayer de moins faire de bébé parler, surtout si l'enfant a déjà un an et plus. Le fait de parler bébé provoque chez l'enfant la déformation de certains sons par la suite.

Ainsi, chez l'enfant se forme un vocabulaire passif, qui par la suite deviendra actif.

À quel âge commencer les exercices pour développer l'appareil articulatoire

Aux alentours d'un an, dès que l'enfant est prêt à écouter, comprendre et suivre des instructions, on peut commencer avec lui des jeux logopédiques. Avec leur aide, les petites filles et les garçons non seulement renforceront le lien émotionnel avec l'adulte, mais aussi prépareront leur appareil vocal à une prononciation correcte des sons.

Jeux d'articulation pour les tout-petits :

grimaces devant le miroir. Cela aide à se découvrir, son visage, ses mouvements et fait travailler tous les muscles mimiques du visage ;mouvements de la langue, imitant le léchage des lèvres. Ils affinent les compétences de manipulation de la langue pour la prononciation de sons plus complexes ;gonfler les joues ;tirer la langue ;entraînement de l'expiration vocale à l'aide de souffler des bulles de savon, de souffler des objets légers de la table, etc.

La règle d'or lors des séances avec les enfants – une bonne humeur, l'approbation de l'adulte.

Activités pour le développement de la parole

La plupart des garçons et des filles adorent écouter leur maman lire

Elles peuvent être menées non seulement lorsque l'enfant doit commencer à parler, mais aussi bien plus tôt. Cela inclut :

la lecture de livres, de poèmes, de comptines à l'enfant. Avec leur aide, l'horizon s'élargit, le vocabulaire passif est enrichi, la prononciation correcte est démontrée. La rythmicité des textes poétiques, les sonorités consonantiques ont un effet positif sur le développement de la parole ;les jeux pour développer la motricité fine. Manipuler des grains, des bacs à doigts, des lacets, des boutons, des parcours sensoriels ;le développement de la motricité globale ;les jeux de doigts ;les exercices ludiques visant à développer l'écoute non verbale. Cela peut inclure l'identification du contenu de différentes boîtes par leur son caractéristique, deviner des instruments de musique par leur sonorité, différencier les bruits produits par différents objets.

La complexité des activités est choisie en fonction de l'âge, en se basant sur la zone de développement actuel et en tenant compte de la zone de développement proximal de l'enfant.

À quel âge un enfant commencera-t-il à parler s'il y a déjà un léger retard

Un écart de six mois par rapport aux normes établies est considéré comme acceptable. Cela peut être le signe de caractéristiques individuelles du développement de l'enfant et ne pas nécessiter l'intervention de spécialistes. De plus, les garçons peuvent commencer à parler encore plus tard.

Cette particularité peut être due à :

un facteur génétique - si l'un des parents de l'enfant a commencé à parler tardivement ;les caractéristiques de la période périnatale - une grossesse difficile, des antécédents médicaux compliqués de la mère, un accouchement prématuré. Dans ce cas, certaines parties du système nerveux peuvent se développer avec retard. Mais il est important d'exclure la présence de pathologies congénitales graves ;une diminution de l'acuité auditive de l'enfant - consultez un médecin pour vérifier ce paramètre ;un manque d'interaction et d'absence de motivation.

Si à 12 mois, l'enfant est actif, sociable, en bonne santé, entend, perçoit, comprend le langage adressé et répond aux demandes des parents, il n'y a pas lieu de s'inquiéter.